Oktober 1, 2022

Villa Ming

Travel & Wisata

Politik dalam Pendidikan Publik: Agenda Legislatif

4 min read
Politik dalam Pendidikan Publik

Pendidikan publik di Amerika menghadapi banyak tantangan, terutama dalam tiga dekade terakhir. Nilai ujian yang menurun, tingkat kelulusan yang menurun, hasil yang buruk bagi lulusan sekolah menengah setelah memasuki perguruan tinggi tanpa persiapan, dan kurangnya keterampilan belajar seumur hidup yang jelas hanyalah gejala dari masalah dan masalah mendasar dengan pendidikan K-12.

Penurunan keterlibatan langsung orang tua, persiapan sekolah pendidikan universitas yang buruk untuk guru, upaya pengujian standar yang salah arah dan tidak konsisten, dan kurangnya pengujian guru dan pemantauan tahunan kemajuan guru semuanya berkontribusi pada masalah dalam pendidikan publik, dan kurangnya hasil yang mengkhawatirkan. dan persiapan anak-anak kita. Namun, yang mendasari gejala dan penyebab yang saya sebutkan adalah kompromi dari misi dan tujuan sejati yang kita semua harapkan tidak tergoyahkan. Artinya, mereka yang diberi tanggung jawab suci mendidik siswa kita telah mengkompromikan misi pendidikan, dan pencapaian tujuan dan sasaran yang telah kita andalkan sebagai fondasi masa depan kita dan masa depan anak-anak kita. Ini bukan tuduhan, dugaan, atau opini. Ini adalah fakta. Saya telah melihatnya dan mendokumentasikannya secara langsung di negara bagian saya sendiri, dan telah memverifikasi pertemuan dan kompromi serupa oleh elit pendidikan, administrator, dan paling langsung dua serikat guru terbesar di Amerika Serikat. Minimal, mengerikan, dan berpotensi kriminal.

Apa yang saya coba gambarkan adalah kompromi politik yang dibuat oleh serikat guru, dengan keterlibatan oleh beberapa administrator dan ratifikasi oleh dewan sekolah lokal, mengurangi kualitas pendidikan dan integritas pengalaman mengajar, semata-mata untuk keuntungan kekuasaan dan uang. Penerima peningkatan kekuasaan, pendanaan, dan dana ke dalam kas mereka sendiri untuk digunakan untuk tujuan selain pendidikan, adalah serikat guru nasional, afiliasi negara mereka masing-masing, dan rekan-rekan mereka.

Ketika dominasi serikat pekerja, dan marginalisasi orang tua terjadi, anak-anak kita adalah pecundang. Mereka tidak lagi menjadi prioritas. Mereka bukan lagi peserta terpenting dalam pengalaman pendidikan sebagaimana mestinya, dan harus, jika kita ingin mencapai tujuan-tujuan mulia itu, dan menjadikan anak-anak kita yang paling siap di dunia. Tidak peduli perubahan apa yang kita buat untuk pendidikan publik, tidak peduli bagaimana kita meningkatkan pengujian standar, mengukur hasil, mendidik dan mempersiapkan guru kita, dan mendanai pendidikan, jika kita tidak mengeluarkan politik dari pendidikan, dan penerapan kebijakan pendidikan yang baik. dalam pemerintahan kita, kita ditakdirkan untuk gagal. Ya, serikat pekerja memiliki hak untuk hidup, dan ya, guru kita harus diperlakukan dengan baik, dan dibayar dengan baik. Namun, berkaitan dengan pendidikan publik, kita tidak berbicara tentang lingkungan kerja yang khas. Prioritasnya harus siswa, atau proposisi pendidikan publik di mukanya, adalah salah. Mengapa banyak sekolah swasta, sekolah paroki, dan sebagian besar “anak-anak home-schooling” sering kali jauh lebih baik daripada rekan-rekan sekolah umum mereka, dengan dana yang jauh lebih sedikit? Dorongan mereka untuk keterlibatan orang tua dalam kebijakan pendidikan, dan pengalaman pendidikan anak-anak mereka sehari-hari, serta tidak adanya tekanan politik yang dituntut oleh serikat guru, merupakan faktor utama.

Memiliki pengetahuan langsung dan langsung tentang kompromi dan taktik yang dirujuk oleh elit pendidikan dan serikat guru, saya telah melihat bagaimana seluruh agenda politik telah meresap ke dalam proses legislatif di tingkat negara bagian dan nasional. Sebagai Ketua Kebijakan Pendidikan di Badan Legislatif Negara Bagian saya, saya harus menghadapi tekanan politik ini, dan telah melihat bagaimana agenda ahli di pihak elit pendidikan dan serikat pekerja telah mempengaruhi rekan-rekan saya, Universitas Swasta di Bandung dan kemampuan mereka untuk melawan tekanan besar yang dibawa untuk menanggung mereka, dan distrik sekolah masing-masing. Kompromi masa depan anak-anak kita telah merasuki proses legislatif melalui upaya lobi, perekrutan calon pro-serikat, dan intimidasi belaka. Penilaian saya akan terus berlanjut sampai tidak bisa diperbaiki. Kemudian runtuhnya pendidikan publik, seperti yang kita ketahui, akan terjadi, dan sesuatu harus menggantikannya. Sementara itu, anak-anak kita telah kehilangan masa depan mereka, dan bangsa kita mungkin tidak akan pernah mendapatkan kembali posisinya sebagai negara adidaya, dan pemimpin dunia bebas.

Ya, ini adalah bisnis yang serius. Saya sangat yakin bahwa jika kita menunggu sampai keruntuhan yang mengkhawatirkan seperti yang saya sebutkan, Amerika akan kehilangan masa depannya. Ini adalah waktu untuk seruan keras kepada akal sehat, nilai-nilai dasar kita, dan premis bahwa elit pendidikan yang mementingkan diri sendiri tidak dapat diizinkan untuk mengkompromikan pendidikan anak-anak kita dan masa depan mereka lagi. Ini harus berhenti. Ketika gerakan “Tea Party” yang baru telah membangunkan mayoritas yang diam dari ketidakpedulian politik dan kebijakan mereka di masa lalu, sebuah gerakan baru harus bangkit dari abu nilai ujian matematika dan sains kita yang buruk, tingkat kelulusan yang turun, dan koreksi politik. pengalaman pendidikan transformasi sosial. Dasar-dasar yang menopang sistem pendidikan tradisional kita termasuk keunggulan akademik, keterlibatan dan dukungan orang tua, disiplin, dan pengujian dan evaluasi standar yang jelas dan konsisten, harus dipulihkan.

Pendidikan publik harus jelas beradaptasi dengan lingkungan global, dan metodologi pengajaran harus beradaptasi dengan waktu dan teknologi saat ini. Namun, kita harus memunculkan tipe guru baru yang bisa mengajar SEMUA siswa. Pedagogi aktual yang diterapkan harus didasarkan pada premis bahwa siswa belajar dengan kecepatan yang berbeda, memiliki latar belakang yang berbeda, dan benar-benar berpikir secara berbeda. Namun, untuk konsisten dengan tujuan dan sasaran yang saya sebutkan sebelumnya, misi suci untuk mendidik, kita harus menemukan cara untuk memberikan pendidikan yang berkualitas kepada setiap siswa dan membuang premis bahwa beberapa siswa dapat belajar, dan beberapa tidak bisa. Kita berhutang pada diri kita sendiri, kepada mereka, dan yang terpenting, kita berhutang kepada generasi Amerika masa depan, dan untuk memastikan bahwa Amerika terus menjadi pemimpin dunia bebas.

Bapak Palmer, seorang pengusaha seumur hidup, pemilik beragam kepentingan bisnis, perencana strategis, pengembang real estat, otoritas kelayakan pasar & ekonomi, dan pemodal teknologi & real estat, adalah pendiri Grup Amerivest.

Mr Palmer juga telah aktif dalam politik lokal, negara bagian dan nasional & keputusan kebijakan pemerintah sejak 1979, dan secara bersamaan tetap aktif dalam masalah regulasi, pendidikan, dan bisnis secara nasional. Setelah menjadi Calon Partai Republik untuk Kongres AS di Distrik 10 Michigan, Mr. Palmer menjabat di Badan Legislatif Michigan sebagai Cambuk Mayoritas, Ketua Pendidikan, sebagai anggota peringkat dari berbagai Komite Kebijakan dan Alokasi selama empat periode. Dia telah menjadi penasihat kebijakan regulasi telekomunikasi di Michigan dan secara nasional.